近年來(lái),合肥市堅(jiān)持改革創(chuàng)新,加快推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,正闊步邁向具有國(guó)際影響力的創(chuàng)新之都。與此同時(shí),合肥市也正積極打造高層次對(duì)外交流合作平臺(tái)、國(guó)際化文化科技融合創(chuàng)新平臺(tái)和全國(guó)一流的應(yīng)用型高水平人才培養(yǎng)基地。2020年10月29日上午,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師李莉文來(lái)肥作題為《口語(yǔ)課堂中培養(yǎng)文化交際能力的行動(dòng)研究》的學(xué)術(shù)講座,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)原副校長(zhǎng)閆國(guó)華、北外合肥國(guó)際學(xué)院副院長(zhǎng)陳貴龍參與講座。


北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)李莉文教授為參會(huì)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)講座

李莉文首先以“What is the intercultural competence(ICC)?What are the core components of intercultural competence? 等問(wèn)題引導(dǎo)大家對(duì)跨文化能力進(jìn)行思考,并就人們對(duì)跨文化能力培養(yǎng)的誤區(qū)進(jìn)行深入剖析。圍繞英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中跨文化能力培養(yǎng)的大主題,李教授從跨文化教學(xué)的重要性、跨文化能力的建構(gòu)及核心內(nèi)涵、跨文化教學(xué)方法、課堂三維設(shè)計(jì)目標(biāo)等方面,生動(dòng)闡釋了如何有效提高口語(yǔ)課堂教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力,為未來(lái)培養(yǎng)兼具國(guó)際視野和中國(guó)情懷的復(fù)合型人才。


出席此次講座的北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)原副校長(zhǎng)閆國(guó)華

同時(shí),李莉文還著重介紹了CRT教學(xué)方法,通過(guò)分析對(duì)學(xué)生在被進(jìn)行教學(xué)干預(yù)前后的數(shù)據(jù)樣本,論證了該教學(xué)方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跨文化思維的顯著效果。

據(jù)介紹,此次學(xué)術(shù)講座不僅帶來(lái)了前沿的教育思想,開拓了廣大語(yǔ)言教研人士的視野,為廣大教師課堂實(shí)踐帶來(lái)有效指導(dǎo),更使大家充分認(rèn)識(shí)到跨文化能力培養(yǎng)的重要性及時(shí)代意義。


參會(huì)人員與李莉文教授進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)交流

當(dāng)日,來(lái)自中科大、合肥學(xué)院、安醫(yī)大等知名高校教師、合肥市英語(yǔ)骨干教師、政府相關(guān)單位代表及國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人匯聚北外合肥國(guó)際學(xué)院聽取報(bào)告,共同聚焦英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué),探討如何提升跨文化交際能力。


所有參會(huì)人員合影留念

最后,學(xué)術(shù)講座在熱烈祥和的氛圍中落下帷幕,參會(huì)來(lái)賓均表示獲益匪淺。據(jù)悉,北外合肥國(guó)際學(xué)院充分依托北外學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢(shì),積極為助力合肥更寬視野打造科技創(chuàng)新高地服務(wù),為合肥外語(yǔ)教學(xué)教研搭建學(xué)術(shù)交流及人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),助推北外學(xué)術(shù)影響力和合肥國(guó)際影響力的進(jìn)一步提升。

(王卓言  記者  方軍)
 
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