11月3日下午17點35分，藝朝藝夕開辦的電視欄目《朝夕相伴》第二期內(nèi)容準(zhǔn)時播出。這一期的內(nèi)容是藝朝藝夕美術(shù)課堂，這是藝朝藝夕三大特色課程之一。節(jié)目中，老師們詳細(xì)的展示了不同的“藝朝藝夕式”美術(shù)課堂。

　　根據(jù)學(xué)生的年齡劃分課程內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)要求是藝朝藝夕課程的特色。在美術(shù)課程中，主要分為美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意素描兩個階段，可以循序漸進(jìn)的教授孩子美術(shù)知識。同時藝朝藝夕老師也將“畫筆是孩子看世界的另一雙眼睛”用行動踐行，以戶外教學(xué)的形式帶領(lǐng)孩子感受美術(shù)創(chuàng)作。

　　教室內(nèi)的美術(shù)：知識也可以是“有趣的”

　　從節(jié)目中可以看到，在藝朝藝夕美術(shù)課堂中，知識體現(xiàn)在“教”中，也體現(xiàn)在“玩”中，尤其是美術(shù)素養(yǎng)這類基礎(chǔ)課程。為了吸引孩子的注意力，老師會將學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲結(jié)合，借助動態(tài)視頻展示加深學(xué)員理解和印象。因為從青少兒教育心理來說，興趣是引起學(xué)習(xí)的重要因素，尤其是對幼兒階段的孩子來說，他們更愿意學(xué)習(xí)“有趣的知識”。節(jié)目中小朋友們在課上積極踴躍的回答問題、參與互動就是對這種授課方式的肯定。

　　當(dāng)然，不過分強調(diào)專業(yè)并不意味著不需要專業(yè)。相反，在更高一級的創(chuàng)意素描課程中，老師會開始用專業(yè)要求孩子，目的是“為孩子樹立標(biāo)準(zhǔn)意識”。從節(jié)目中老師的指點內(nèi)容和作品點評中可以看出，這種專業(yè)不評判作品的優(yōu)劣，重在培養(yǎng)孩子專業(yè)的創(chuàng)作自覺意識。這一點，對于剛開始進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生來說尤為關(guān)鍵。

　　教室外的美術(shù)：世界是豐富多彩的

　　“戶外教學(xué)”是節(jié)目中呈現(xiàn)出的另一種美術(shù)課堂。藝朝藝夕美術(shù)老師認(rèn)為，雖然借助多媒體工具也可以展現(xiàn)出多樣化的世界，但是隔著屏幕的內(nèi)容會影響孩子的感知。所以他們會定期安排學(xué)員和家長們一起進(jìn)行戶外寫生課。她表示，“讓孩子走進(jìn)大自然，學(xué)會觀察自然環(huán)境，這樣才能使他們靈活運用課堂上學(xué)到的知識。”

　　世界是豐富多彩的，在書本上孩子們或

許也能看到碧波蕩漾的湖水，夏翠秋黃的樹葉和遠(yuǎn)近高低各異的山林，可是這種認(rèn)識是表層現(xiàn)象，遠(yuǎn)沒有達(dá)到真切的感知。古人提倡“知行合一”，認(rèn)為知識和行動達(dá)成統(tǒng)一才能形成正確認(rèn)識。藝朝藝夕老師們帶領(lǐng)孩子親身感受這些內(nèi)容，就是在用行動詮釋這一理念。

　　教書育人這項工作絕不僅僅是一項技能或是一個知識點的傳授，更多的是對孩子未來人生道路的鋪墊，長遠(yuǎn)發(fā)展的謀劃。從第二期的《朝夕相伴》中我們可以看到，美術(shù)能教給孩子的不只有描摹美的事物，更有細(xì)致的觀察和愛美之心。將“美”的意識通過引導(dǎo)、教育、創(chuàng)作等形式一點點浸潤進(jìn)孩子的心田，或許是美術(shù)課堂為孩子成長帶來最大的收獲。